Když dítě nechce mluvit

Krátký přehled vývoje dítěte do 3 let v oblasti řeči, sociálního kontaktu a zrakové a pohybové koordinace.

Věk dítěte	Vlastní vývoj řeči	Sociální kontakt, koordinace zraku a ruky (motorika)	Čemu věnovat pozornost
1 měsíc	vydává krátké hrdelní zvuky umí různé typy pláče	chvilku sleduje hračku přestane plakat, když se na něj někdo podívá uklidní se, je-li vzato do náruče	reaguje na zvuk zvonku
2-4 měsíce	broukání a vrnění složené ze samohlásek, souhlásek a zvuků umí se hlasitě smát	umí spojit ruce sleduje očima osoby a předměty pohybující se v jeho zorném poli umí se usmát	děti na celém světě bez ohledu na jazyk, i neslyšící děti, si broukají podobným způsobem
5-7 měsíců	„žvatlání“ (kanonické): dítě si hraje se slabikami, vědomě opakuje řetězce slabik: mamama, bababa, nanana… rozmanité množství zvuků a intonací	natahuje ruce a chytá předměty přendává si hračku z jedné ruky do druhé bouchá s ní o stůl udrží dvě kostky rozlišuje známé tváře	neslyšící děti řeč nenapodobují, když si dítě nebrouká nebo nežvatlá, může to být známka opoždění ve vývoji řeči nebo známky jiného typu vývojového opoždění
8-10 měsíců	„papouškování“ (spojování a opakování různých slabik): dítě se snaží napodobit řeč dospělých: mama, maja, papa… počátky porozumění řeči (rozumí slovům, jako jsou názvy hraček, poznává jednotlivé osoby podle jména, rozumí slovu „ne“…)	dokáže uchopit malý předmět (korálek) palcem a ukazováčkem zkouší postavit hrad z kostek umí „paci, paci, pacičky“	hlasový projev dítěte se stále více podobá projevu v rodném jazyce
11-12 měsíců	řetězce slabik se stále více podobají slovům řeč je úmyslně namířena k určitým osobám umí říci 1–3 slova plní jednoduché příkazy podporované dalšími gesty	vkládá kostky do krabice zkouší postavit věž ze dvou kostek	existují velké rozdíly v dovednostech expresivnosti dítěte: jsou děti, které ještě neumějí říct nic a naopak jsou děti, které už pár slov říci umějí.
13-18 měsíců	průměrně umí dítě říci v tomto věku asi 10 slov umí ukázat, co je na obrázku dokáže splnit příkazy: „Polož to sem.“ rozumí zákazu „ne“ jedno slovo dítěte nahrazuje celou větu „dej“ = dej mi míč, mami + gesto = maminko, dej mi to	staví věž z 2–4 kostek dokáže signalizovat své fyziologické potřeby	v této době by mělo dítě umět vyslovit alespoň jedno slovo, kterému bude okolí rozumět
19-24 měsíců	skládá jednoduché dvouslovné výrazy používá především podstatná jména používá a vyslovuje od 50 do 170 slov začíná používat zájmena: já, ty, moje (někdy nesprávně)	otáčí stránky, kartičky kreslí vodorovné a svislé čáry staví vláček	hodně gestikuluje a používá mimiku
2 roky	skládá věty ze 2–3 slov číslice: jeden, dva, tři často používá slůvko „ne“ (nechci, to ne) používá zájmeno „se“ (umyji se, hraju si) slovní zásoba: 50–300 slov splní příkaz složený ze dvou částí („kde je míč“, „dej mi míč“)	pomáhá dospělým v každodenních činnostech pomáhá uklízet hračky	ve větách převažuje expresivní oznámení
3 roky	skládá věty z 3–4 slov umí říci, jak se jmenuje a zná své pohlaví pokládá jednoduché otázky zkouší zpívat a učí se krátké říkanky	jezdí na tříkolce dokáže stát chvilku na jedné noze postaví věž z 8–9 kostek nakreslí kolečko a křížek rozpoznává některé barvy	3leté dítě má právo zaměňovat hlásky znělé a neznělé, (voda = fota, bouda = pouta) jeho řeč by měla být srozumitelná pro okolí ze 75 %.

Zpracováno v částečné spolupráci s klinickými logopedy: Mgr. Barbara Wisniewska, PaedDr. Irena Cudlínová

Zpět na úvodní stránku